Soal Matematika Kelas 4 Semester 1: Kurikulum Merdeka

Soal Matematika Kelas 4 Semester 1: Kurikulum Merdeka

Pendahuluan

Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas lebih besar dalam pembelajaran matematika, memungkinkan guru untuk menyesuaikan materi dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Soal-soal matematika kelas 4 semester 1 dalam Kurikulum Merdeka dirancang untuk membangun pemahaman konseptual yang kuat, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan menumbuhkan minat terhadap matematika. Artikel ini akan membahas berbagai topik yang tercakup dalam soal matematika kelas 4 semester 1 Kurikulum Merdeka, memberikan contoh soal, dan membahas strategi pembelajaran yang efektif.

I. Bilangan Cacah Besar

A. Membaca dan Menulis Bilangan Cacah Besar

<p><strong>Soal Matematika Kelas 4 Semester 1: Kurikulum Merdeka</strong></p>
<p>” title=”</p>
<p><strong>Soal Matematika Kelas 4 Semester 1: Kurikulum Merdeka</strong></p>
<p>“></p>
<li>Siswa belajar membaca dan menulis bilangan cacah hingga jutaan, memahami nilai tempat setiap angka.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Tuliskan bilangan berikut dalam angka: Tiga juta empat ratus lima puluh ribu dua ratus tiga puluh lima.</li>
<li>Baca bilangan berikut: 2.567.891</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>B. <strong>Nilai Tempat</strong></p>
<ul>
<li>Memahami nilai tempat satuan, puluhan, ratusan, ribuan, puluhan ribu, ratusan ribu, dan jutaan.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Pada bilangan 1.234.567, angka 3 menempati nilai tempat ….</li>
<li>Tentukan nilai angka 5 pada bilangan 5.678.901.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>C. <strong>Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Cacah Besar</strong></p>
<ul>
<li>Menggunakan simbol <, >, dan = untuk membandingkan bilangan.</li>
<li>Mengurutkan bilangan dari terkecil hingga terbesar atau sebaliknya.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Bandingkan bilangan 1.234.567 dan 1.345.678 menggunakan simbol yang tepat.</li>
<li>Urutkan bilangan berikut dari terkecil hingga terbesar: 2.345.678, 2.456.789, 2.234.567.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>D. <strong>Pembulatan Bilangan Cacah Besar</strong></p>
<ul>
<li>Membulatkan bilangan ke puluhan terdekat, ratusan terdekat, ribuan terdekat, dan seterusnya.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Bulatkan bilangan 1.234.567 ke ratusan ribu terdekat.</li>
<li>Bulatkan bilangan 5.678.901 ke jutaan terdekat.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>II. Operasi Hitung Bilangan Cacah</strong></p>
<p>A. <strong>Penjumlahan dan Pengurangan</strong></p>
<ul>
<li>Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah besar dengan dan tanpa teknik menyimpan dan meminjam.</li>
<li>Memecahkan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Hitung: 1.234.567 + 2.345.678</li>
<li>Hitung: 3.456.789 – 1.234.567</li>
<li>Sebuah toko buku memiliki 2.500 buku. Toko tersebut membeli lagi 1.750 buku. Berapa jumlah buku yang dimiliki toko sekarang?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>B. <strong>Perkalian</strong></p>
<ul>
<li>Melakukan perkalian bilangan cacah dengan satu angka dan dua angka.</li>
<li>Menggunakan sifat distributif perkalian terhadap penjumlahan.</li>
<li>Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Hitung: 123 x 4</li>
<li>Hitung: 25 x 15</li>
<li>Sebuah truk mengangkut 20 kotak. Setiap kotak berisi 12 botol minuman. Berapa jumlah botol minuman yang diangkut truk tersebut?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>C. <strong>Pembagian</strong></p>
<ul>
<li>Melakukan pembagian bilangan cacah dengan satu angka dan dua angka.</li>
<li>Memahami konsep sisa pembagian.</li>
<li>Memecahkan masalah yang melibatkan pembagian.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Hitung: 144 : 12</li>
<li>Hitung: 250 : 5</li>
<li>Ibu memiliki 120 kue. Kue tersebut akan dibagikan kepada 10 anak sama banyak. Berapa kue yang diterima setiap anak?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>D. <strong>Operasi Hitung Campuran</strong></p>
<ul>
<li>Melakukan operasi hitung campuran (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) dengan memperhatikan urutan operasi (kurung, perkalian/pembagian, penjumlahan/pengurangan).</li>
<li>Memecahkan masalah yang melibatkan operasi hitung campuran.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Hitung: (10 + 5) x 2 – 8 : 4</li>
<li>Hitung: 25 + 15 : 3 x 2</li>
<li>Ayah membeli 2 buah buku seharga Rp15.000 per buah dan 3 buah pensil seharga Rp3.000 per buah. Berapa total uang yang harus dibayar ayah?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>III. Faktor dan Kelipatan</strong></p>
<p>A. <strong>Faktor</strong></p>
<ul>
<li>Menentukan faktor dari suatu bilangan.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Tentukan faktor dari 12.</li>
<li>Tentukan semua faktor dari 24.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>B. <strong>Kelipatan</strong></p>
<ul>
<li>Menentukan kelipatan dari suatu bilangan.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Tentukan 5 kelipatan pertama dari 3.</li>
<li>Tentukan kelipatan 7 yang kurang dari 50.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>C. <strong>Faktor Persekutuan dan Kelipatan Persekutuan</strong></p>
<ul>
<li>Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan atau lebih.</li>
<li>Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan atau lebih.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Tentukan faktor persekutuan dari 12 dan 18.</li>
<li>Tentukan kelipatan persekutuan dari 3 dan 4.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>D. <strong>Faktor Persekutuan Terbesar (FPB)</strong></p>
<ul>
<li>Menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih.</li>
<li>Memecahkan masalah yang melibatkan FPB.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Tentukan FPB dari 24 dan 36.</li>
<li>Ibu memiliki 30 kue dan 45 permen. Kue dan permen tersebut akan dibagikan kepada beberapa anak dengan jumlah yang sama. Berapa jumlah anak terbanyak yang dapat menerima kue dan permen tersebut?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>E. <strong>Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK)</strong></p>
<ul>
<li>Menentukan KPK dari dua bilangan atau lebih.</li>
<li>Memecahkan masalah yang melibatkan KPK.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Tentukan KPK dari 6 dan 8.</li>
<li>Dua buah lampu menyala bersamaan. Lampu A menyala setiap 6 detik, dan lampu B menyala setiap 8 detik. Setelah berapa detik kedua lampu akan menyala bersamaan lagi?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>IV. Bangun Datar</strong></p>
<p>A. <strong>Jenis-Jenis Bangun Datar</strong></p>
<ul>
<li>Mengenal berbagai jenis bangun datar: persegi, persegi panjang, segitiga, jajar genjang, belah ketupat, layang-layang, dan lingkaran.</li>
<li>Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Sebutkan sifat-sifat persegi.</li>
<li>Gambar sebuah persegi panjang dan sebutkan bagian-bagiannya.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p>B. <strong>Keliling dan Luas Bangun Datar</strong></p>
<ul>
<li>Menghitung keliling persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran.</li>
<li>Menghitung luas persegi, persegi panjang, dan segitiga.</li>
<li>Memecahkan masalah yang melibatkan keliling dan luas bangun datar.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Hitung keliling persegi dengan sisi 5 cm.</li>
<li>Hitung luas persegi panjang dengan panjang 8 cm dan lebar 5 cm.</li>
<li>Sebuah taman berbentuk persegi panjang dengan panjang 10 meter dan lebar 8 meter. Berapa keliling taman tersebut? Berapa luas taman tersebut?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>V. Pengukuran Sudut</strong></p>
<p>A. <strong>Satuan Sudut</strong></p>
<ul>
<li>Mengenal satuan sudut derajat (°).</li>
</ul>
<p>B. <strong>Jenis-Jenis Sudut</strong></p>
<ul>
<li>Mengenal jenis-jenis sudut: sudut lancip, sudut siku-siku, sudut tumpul, dan sudut lurus.</li>
</ul>
<p>C. <strong>Mengukur Sudut</strong></p>
<ul>
<li>Menggunakan busur derajat untuk mengukur sudut.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Gambarkan sebuah sudut 60° menggunakan busur derajat.</li>
<li>Ukur besar sudut yang diberikan menggunakan busur derajat.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>VI. Pemecahan Masalah</strong></p>
<ul>
<li>Soal-soal pemecahan masalah yang melibatkan konsep-konsep yang telah dipelajari.</li>
<li>Siswa dilatih untuk memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali jawaban.</li>
<li>Contoh Soal:
<ul>
<li>Seorang pedagang membeli 15 kg jeruk dengan harga Rp12.000 per kg. Jeruk tersebut dijual kembali dengan harga Rp15.000 per kg. Berapa keuntungan yang diperoleh pedagang tersebut?</li>
<li>Sebuah kolam renang berbentuk persegi panjang dengan panjang 12 meter dan lebar 8 meter. Di sekeliling kolam renang dibuat jalan setapak selebar 1 meter. Berapa luas jalan setapak tersebut?</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>Strategi Pembelajaran yang Efektif</strong></p>
<ol>
<li><strong>Pembelajaran Kontekstual:</strong> Mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa.</li>
<li><strong>Pembelajaran Aktif:</strong> Mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam pembelajaran melalui diskusi, kerja kelompok, dan pemecahan masalah.</li>
<li><strong>Penggunaan Media Pembelajaran:</strong> Memanfaatkan media pembelajaran yang menarik dan interaktif, seperti alat peraga, video, dan permainan.</li>
<li><strong>Diferensiasi Pembelajaran:</strong> Menyesuaikan materi dan metode pembelajaran dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing siswa.</li>
<li><strong>Penilaian Formatif:</strong> Melakukan penilaian secara berkelanjutan untuk memantau kemajuan belajar siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif.</li>
</ol>
<p><strong>Kesimpulan</strong></p>
<p>Soal matematika kelas 4 semester 1 Kurikulum Merdeka mencakup berbagai topik penting yang mendasari pemahaman matematika lebih lanjut. Dengan pemahaman konsep yang kuat, keterampilan berpikir kritis, dan strategi pembelajaran yang efektif, siswa dapat berhasil dalam pembelajaran matematika dan mengembangkan minat terhadap mata pelajaran ini. Guru perlu memberikan bimbingan dan dukungan yang memadai agar siswa dapat mencapai potensi maksimal mereka.</p>
</div><!-- .entry-content -->

</article><!-- #post-## -->

<nav class=

Kumpulan Soal Ulangan Kelas 1 SD Semester 2: Panduan Lengkap

Soal Ulangan PJOK Kelas 1: Panduan Lengkap dan Contoh Soal

M	T	W	T	F	S	S
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30

Soal Matematika Kelas 4 Semester 1: Kurikulum Merdeka

Leave a Reply Cancel reply

Bank Soal Bahasa Inggris Peminatan Kelas X Semester 2

Bank Soal Bahasa Inggris Kelas XI Semester 2 K13: Panduan Lengkap

Bank Soal Bahasa Inggris Kelas XI Semester 2 K13

Post navigation

Leave a Reply Cancel reply