Contoh Soal PAS Fisika Kelas 10 Semester 1: Kurikulum Merdeka

Contoh Soal PAS Fisika Kelas 10 Semester 1: Kurikulum Merdeka

adminLeave a comment

Contoh Soal PAS Fisika Kelas 10 Semester 1: Kurikulum Merdeka

Pendahuluan

Penilaian Akhir Semester (PAS) Fisika kelas 10 semester 1 dengan Kurikulum Merdeka bertujuan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar fisika yang telah dipelajari selama satu semester. Soal-soal yang diujikan mencakup berbagai aspek, mulai dari pemahaman konsep, penerapan rumus, hingga kemampuan analisis dan pemecahan masalah. Artikel ini akan menyajikan contoh-contoh soal PAS Fisika kelas 10 semester 1 Kurikulum Merdeka, disertai dengan pembahasan yang mendalam untuk membantu siswa mempersiapkan diri menghadapi ujian.

A. Besaran dan Satuan

Besaran dan satuan merupakan fondasi penting dalam fisika. Pemahaman yang baik tentang besaran pokok, besaran turunan, dan sistem satuan internasional (SI) sangat diperlukan untuk menyelesaikan soal-soal fisika.

    <p><strong>Contoh Soal PAS Fisika Kelas 10 Semester 1: Kurikulum Merdeka</strong></p> <p>” title=”</p> <p><strong>Contoh Soal PAS Fisika Kelas 10 Semester 1: Kurikulum Merdeka</strong></p> <p>“></p> <li> <p><strong>Soal 1:</strong></p> <p>Sebutkan 7 besaran pokok dalam sistem SI beserta satuannya!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <p>Tujuh besaran pokok dalam sistem SI adalah:</p> <ul> <li>Panjang (meter, m)</li> <li>Massa (kilogram, kg)</li> <li>Waktu (sekon, s)</li> <li>Suhu (kelvin, K)</li> <li>Kuat Arus Listrik (ampere, A)</li> <li>Intensitas Cahaya (candela, cd)</li> <li>Jumlah Zat (mol, mol)</li> </ul> </li> <li> <p><strong>Soal 2:</strong></p> <p>Sebuah mobil bergerak dengan kecepatan 72 km/jam. Nyatakan kecepatan tersebut dalam satuan m/s!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <p>Untuk mengubah km/jam menjadi m/s, kita gunakan faktor konversi: 1 km = 1000 m dan 1 jam = 3600 s.</p> <p>72 km/jam = 72 * (1000 m / 3600 s) = 20 m/s</p> </li> <li> <p><strong>Soal 3:</strong></p> <p>Tentukan dimensi dari besaran-besaran berikut:</p> <ul> <li>Gaya</li> <li>Energi Potensial</li> <li>Tekanan</li> </ul> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ul> <li>Gaya (F) = massa (m) x percepatan (a) -> Dimensi F = M L T^-2</li> <li>Energi Potensial (Ep) = massa (m) x gravitasi (g) x tinggi (h) -> Dimensi Ep = M L^2 T^-2</li> <li>Tekanan (P) = Gaya (F) / Luas (A) -> Dimensi P = M L^-1 T^-2</li> </ul> </li> </ol> <p><strong>B. Pengukuran</strong></p> <p>Pengukuran merupakan kegiatan penting dalam fisika. Pemahaman tentang alat ukur, ketelitian, dan ketidakpastian pengukuran sangat diperlukan untuk mendapatkan hasil pengukuran yang akurat.</p> <ol> <li> <p><strong>Soal 4:</strong></p> <p>Sebutkan beberapa alat ukur yang digunakan untuk mengukur panjang, massa, dan waktu!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ul> <li>Panjang: Mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup</li> <li>Massa: Neraca Ohaus, neraca digital</li> <li>Waktu: Stopwatch, jam dinding</li> </ul> </li> <li> <p><strong>Soal 5:</strong></p> <p>Sebuah balok diukur panjangnya menggunakan jangka sorong dan diperoleh hasil 12,35 cm. Berapakah ketelitian alat ukur tersebut?</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <p>Ketelitian jangka sorong umumnya adalah 0,01 cm.</p> </li> <li> <p><strong>Soal 6:</strong></p> <p>Seorang siswa mengukur diameter sebuah kelereng sebanyak 5 kali dan memperoleh hasil sebagai berikut: 2,51 cm, 2,53 cm, 2,49 cm, 2,52 cm, 2,50 cm. Hitunglah nilai rata-rata dan ketidakpastian pengukuran tersebut!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ul> <li>Nilai rata-rata = (2,51 + 2,53 + 2,49 + 2,52 + 2,50) / 5 = 2,51 cm</li> <li>Ketidakpastian = (Nilai tertinggi – Nilai terendah) / 2 = (2,53 – 2,49) / 2 = 0,02 cm</li> <li>Hasil pengukuran: (2,51 ± 0,02) cm</li> </ul> </li> </ol> <p><strong>C. Kinematika Gerak Lurus</strong></p> <p>Kinematika gerak lurus membahas tentang gerak suatu benda tanpa memperhatikan penyebabnya. Konsep-konsep penting dalam kinematika gerak lurus meliputi posisi, kecepatan, percepatan, gerak lurus beraturan (GLB), dan gerak lurus berubah beraturan (GLBB).</p> <ol> <li> <p><strong>Soal 7:</strong></p> <p>Sebuah mobil bergerak lurus dengan kecepatan tetap 20 m/s selama 10 detik. Hitunglah jarak yang ditempuh mobil tersebut!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <p>Karena kecepatan tetap, maka mobil bergerak dengan GLB.</p> <p>Jarak (s) = kecepatan (v) x waktu (t) = 20 m/s x 10 s = 200 m</p> </li> <li> <p><strong>Soal 8:</strong></p> <p>Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 5 m/s dan mengalami percepatan tetap 2 m/s². Hitunglah kecepatan benda setelah bergerak selama 5 detik!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <p>Benda bergerak dengan GLBB.</p> <p>Kecepatan akhir (vt) = kecepatan awal (vo) + percepatan (a) x waktu (t) = 5 m/s + 2 m/s² x 5 s = 15 m/s</p> </li> <li> <p><strong>Soal 9:</strong></p> <p>Sebuah bola dilempar vertikal ke atas dengan kecepatan awal 10 m/s. Hitunglah tinggi maksimum yang dicapai bola tersebut (g = 10 m/s²)!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <p>Pada titik tertinggi, kecepatan bola adalah 0 m/s.</p> <p>vt² = vo² – 2gh</p> <p>0 = 10² – 2 <em> 10 </em> h</p> <p>h = 100 / 20 = 5 m</p> </li> </ol> <p><strong>D. Vektor</strong></p> <p>Vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan arah. Pemahaman tentang operasi vektor, seperti penjumlahan, pengurangan, dan perkalian vektor, sangat penting dalam fisika.</p> <ol> <li> <p><strong>Soal 10:</strong></p> <p>Dua buah vektor gaya, F1 = 3 N dan F2 = 4 N, saling tegak lurus. Hitunglah resultan kedua vektor tersebut!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <p>Karena vektor saling tegak lurus, maka resultan vektor dapat dihitung menggunakan teorema Pythagoras.</p> <p>Resultan (R) = √(F1² + F2²) = √(3² + 4²) = √(9 + 16) = √25 = 5 N</p> </li> <li> <p><strong>Soal 11:</strong></p> <p>Sebuah vektor kecepatan memiliki komponen vx = 5 m/s dan vy = 5√3 m/s. Tentukan besar dan arah vektor tersebut!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ul> <li>Besar vektor (v) = √(vx² + vy²) = √(5² + (5√3)²) = √(25 + 75) = √100 = 10 m/s</li> <li>Arah vektor (θ) = arctan(vy / vx) = arctan(5√3 / 5) = arctan(√3) = 60°</li> </ul> </li> <li> <p><strong>Soal 12:</strong></p> <p>Dua buah vektor, A dan B, masing-masing memiliki besar 10 satuan dan 15 satuan. Jika sudut antara kedua vektor tersebut adalah 60°, hitunglah hasil perkalian titik (dot product) antara kedua vektor tersebut!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <p>A · B = |A| |B| cos θ = 10 <em> 15 </em> cos 60° = 10 <em> 15 </em> 0,5 = 75 satuan</p> </li> </ol> <p><strong>E. Gaya dan Hukum Newton</strong></p> <p>Gaya adalah interaksi yang dapat menyebabkan perubahan gerak suatu benda. Hukum Newton menjelaskan hubungan antara gaya, massa, dan percepatan.</p> <ol> <li> <p><strong>Soal 13:</strong></p> <p>Sebuah balok bermassa 2 kg ditarik dengan gaya 10 N. Hitunglah percepatan yang dialami balok tersebut!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <p>Menggunakan Hukum Newton II: F = ma</p> <p>a = F / m = 10 N / 2 kg = 5 m/s²</p> </li> <li> <p><strong>Soal 14:</strong></p> <p>Sebuah buku diletakkan di atas meja. Gambarkan gaya-gaya yang bekerja pada buku tersebut!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ul> <li>Gaya berat (w) yang arahnya ke bawah</li> <li>Gaya normal (N) yang arahnya ke atas, sama besar dengan gaya berat</li> </ul> </li> <li> <p><strong>Soal 15:</strong></p> <p>Dua buah balok, masing-masing bermassa m1 = 3 kg dan m2 = 5 kg, dihubungkan dengan tali dan ditarik dengan gaya 24 N. Hitunglah percepatan sistem dan tegangan tali!</p> <p><strong>Pembahasan:</strong></p> <ul> <li>Percepatan sistem (a) = F / (m1 + m2) = 24 N / (3 kg + 5 kg) = 3 m/s²</li> <li>Tegangan tali (T) = m1 <em> a = 3 kg </em> 3 m/s² = 9 N</li> </ul> </li> </ol> <p><strong>Kesimpulan</strong></p> <p>Contoh-contoh soal di atas mencakup berbagai topik penting dalam Fisika kelas 10 semester 1 Kurikulum Merdeka. Dengan mempelajari dan memahami konsep-konsep dasar fisika serta berlatih mengerjakan soal-soal yang relevan, siswa diharapkan dapat mempersiapkan diri dengan baik untuk menghadapi Penilaian Akhir Semester (PAS). Selain contoh-contoh soal di atas, siswa juga disarankan untuk mempelajari materi dari buku pelajaran, catatan guru, dan sumber-sumber belajar lainnya. Semangat belajar dan semoga sukses!</p> </div><!-- .entry-content --> </article><!-- #post-## --> <nav class=

    Post navigation

    Leave a Reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *